Support Team Codekids

ชีวิตประจำวัน ที่เด็กๆสามารถใช้สื่อ Social Media ได้อย่างรวดเร็วแบบนี้ การใช้เหตุผล เเละ รู้เท่าทันสื่อจึงเป็นสิ่งสำคัญ คำว่า “ตรรกศาสตร์” ได้มาจากศัพท์สองศัพท์ คือ ตรฺรก และ ศาสตฺร ตรรก หมายถึง การตรึกตรอง ความคิด ความนึกคิด และคำว่า ศาสตฺร หมายถึง วิชา ตำรา รวมกันเข้าเป็น “ตรรกศาสตร์” พลังตรรกศาสตร์ ด้วยการสนทนา หมายถึง วิชาว่าด้วยความนึกคิดอย่างเป็นระบบวิธีสร้างพลัง ตรรกศาสตร์ที่มีประสิทธิภาพ มากที่สุด ก็คือ การที่เด็กๆทำกิจกรรม เเละ สนทนาพูดคุยและอธิบายบ่อยๆ เพราะ จะให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ มากขึ้นเข้าใจ ในสิ่งที่ยังสงสัยได้ชัดเจนยิ่งขึ้นรวมทั้งให้ เด็กๆ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและได้รับความรู้ใหม่ๆอีกด้วยทั้งยังช่วยสอนมารยาทในการฟัง รู้จักรับฟังและยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น ทำให้เด็กๆ สามารถสรุปความตีความโดยการพิจารณา อย่างสุขุมรอบคอบเพื่อนำไป สู่ข้อสรุปที่สมเหตุสมผล เวลาพูดควรนึกถึงเหตุผลและข้อเท็จจริงยอมรับในสิ่งที่เราไม่รู้และไม่ควรพูดโอ้อวดเกินไปรู้จักประเมิน ความคิดของผู้อื่นได้ว่าน่าเชื่อถือเพียงใด 5 วิธีง่ายๆ ใช้ฝึกพลังตรรกศาสตร์ 1.ให้เด็กรู้จักพูดอย่างมีเหตุผล 2.ให้คิดอย่างมีระบบระเบียบและประเมินความคิดของตนเองและผู้อื่น […]

ความมหัศจรรย์ของเด็กที่ผู้ใหญ่อย่างเราควรเรียนรู้แล้วเราจะรู้ว่าไม่มีใครอัจฉริยะแต่กำเนิดแต่อัจฉริยะนั้นเกิดจากจากสภาพแวดล้อมรอบตัวเด็ก 1.เพราะสังคมแวดล้อมสำคัญกว่ากรรมพันธุ์ เด็กที่มีความสุข และรู้สึกอบอุ่นมั่นคงท่ามกลางสมาชิกครอบครัว เพื่อนและสภาพแวดล้อมทางสังคม มีแนวโน้มที่จะพัฒนาศักยภาพด้านสติปัญญาได้อย่างเต็มที่ ส่วนเด็กที่เติบโตมาในสภาพแวดล้อมที่ทำให้เป็นกังวลหรือหวัดกลัวจะประสบปัญหาด้านการเจริญเติบโต ทั้งในด้านสติปัญญาและอารมณ์ 2.ปริมาณถ้อยคำที่เด็กได้ยินได้ฟัง มีผลต่อพัฒนาสมองของเด็ก เด็กที่อาศัยอยู่ในครอบครัวที่มีเวลาเเละกิจกรรมร่วมกับเด็กๆบ่อยจะได้ยินคำพูดโดยเฉลี่ย 487 คำต่อชั่วโมง เมื่อเทียบกับเด็กที่อาศัยอยู่ในครอบครัวที่มีไม่ค่อยมีเวลาเเละกิจกรรมร่วมกันเเล้วจะได้ยินคำพูดเฉลี่ย 178 คำต่อชั่วโมง 4 ปีผ่านไป ถ้อยคำที่เด็กได้เรียนรู้นั้นแตกต่างกันมหาศาล เพราะเด็กที่อยู่ในครอบครัวที่มีกิจกรรมสูงนั้นได้ยินคำพูดรวมกันประมาณ 44 ล้านคำ ส่วนเด็กที่อยู่ในครอบครัวกิจกรรมไม่มากนักจะได้ยินประมาณ 12 ล้านคำ ยิ่งเด็กได้เรียนรู้ถ้อยคำปริมาณมากเท่าไหร่ ก็ยิ่งมีผลต่อพัฒนาการของสมองเด็กมากเท่านั้น 3.เด็กไม่ใช่ฝ่ายที่รอรับข้อมูลการเรียนรู้อย่างเดียว แต่ยังเลือกที่จะรับข้อมูลเพื่อเรียนรู้ในสิ่งที่ตัวเองต้องการด้วยถ้าพ่อแม่คนไหนอยากให้ลูกฉลาด ต้องรู้จักสอนให้ลูกลงรายละเอียด เพราะการที่เด็กพยายามพูด อธิบายเหตุการณ์โดยลงรายละเอียดส่งผลต่อทักษะทางภาษาที่สำคัญ และยังพัฒนาความจำได้ด้วย เช่น แม่พาลูกไปเที่ยวสวนสัตว์ แล้วแม่คนแรกถามว่า “เห็นสัตว์อะไรบ้าง” พอลูกตอนว่า “เห็นสิงโต”แล้วแม่ควรถามต่อว่า “สิงโตนั้นหน้าตาเป็นอย่างไร มีขนสีอะไร สิงโตมากี่ตัว”เป็นต้น “เพราะยิ่งลงรายละเอียดมาก เด็กก็ยิ่งต้องคิดหาถ้อยคำมาอธิบายและยิ่งต้องดึงความทรงจำมาใช้มากขึ้นค่ะ“ 4.เด็กวัยรุ่นนั้นมีสมองที่เสียเปรียบเด็กเล็ก เพราะสมองของวัยรุ่นนั้นอยู่ในช่วงปรับเปลี่ยนโครงสร้างมากทำให้ไม่ สามารถใช้งานสมองได้ดีเท่าเด็กเล็กด้วยซ้ำก็เหมือนกับพื้นที่กำลังถูกรื้อถอนเพื่อสร้างตึกใหม่ที่ดีขึ้นก็ย่อมมีพื้นที่ๆใช้งานได้มีประสิทธิภาพไม่เท่าพื้นที่เดิมๆที่ไม่ได้ถูกรื้อถอนเพื่อก่อสร้าง พอนึกภาพออกใช่มั้ยค่ะ ดังนั้นอยากให้เด็กโตมาเป็นแบบไหน “สร้างสภาพแวดล้อม”ให้เค้าเป็นแบบนั้นครับสภาพแวดล้อมนั้นสำคัญกว่าพันธุกรรมต่อเด็กมากลองคิดดูซิว่าถ้าเด็กคนนึงเกิดมา โดยมีพ่อแม่เป็นนักดนตรีมากพรสวรรค์ แต่ที่บ้านกลับไม่มีเครื่องดนตรีซักชิ้น แต่ถ้าเด็กอีกคนเกิดมาโดยไม่ได้มีพ่อแม่เป็นนักดนตรีแต่อย่างไรแต่ที่บ้านกลับมีเครื่องดนตรีพร้อมแน่นอนว่าเด็กคนที่บ้านมีเครื่องดนตรีพร้อมไม่ได้หมายความว่าจะกลายเป็นนักดนตรีเอกได้เสมอไป แต่เด็กที่อยู่ในบ้านที่ไม่มีเครื่องดนตรีนั้นไม่มีทางจะกลายเป็นนักดนตรีฝีมือดีได้เลย ของให้สนุกกับการพัฒนาศักยภาพของเด็กๆเเละการเรียนรู้ของเด็กด้วยนะคะ […]